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EJE TEMÁTICO 2.- Educación Ambiental y Sostenibilidad |
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OBJETIVOS a) Fomentar el pensamiento crítico e innovador para promover la transformación y la construcción de una sociedad sostenible, para descubrir y cultivar aptitudes en nuestro alumnado que resuelvan los problemas ambientales por si mismo y/o actuando colectivamente. b) Sensibilizar, concienciar, formar y movilizar esfuerzos individuales y colectivos encaminados a fomentar un desarrollo sostenible sustentado en una ética ambiental. c) Promover el trabajo en equipo, cooperativo, participativo e interdisciplinar, donde la mirada sobre la realidad global del planeta va de la mano de la realidad local de Canarias. f) Diseñar prácticas educativas para promover la mitigación y resiliencia del cambio climático en los centros educativos. g) Implicar al alumnado, profesorado y familias en el desarrollo de experiencias encaminadas a favorecer la educación en valores medioambientales, despertando la sensibilidad social en relación con aspectos como la sostenibilidad ecológica y energética. |
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ACCIONES |
Objetivos
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TEMPORALIZACIÓN
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INDICADOR DE LOGRO
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ÁMBITO DE APLICACIÓN PARTICIPANTES |
RELACIÓN CON LOS EJES TEMÁTICOS DEL PROYECTO PIDAS[1] |
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CENTRO |
NIVEL |
AULA |
1 |
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8 |
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1. Generar píldoras informativas creadas por el propio alumnado y por el resto de las personas implicadas en el proyecto donde, se pueda explicar en pocas frases, cosas de la vida cotidiana que ayuden al Medio ambiente y que además supongan un ahorro. Y se invitará a que se comparta para poder darle la mayor divulgación posible. Se presentará de una manera atractiva, utilizando las herramientas TIC, con la idea de que llame la atención a las personas que la visitan. |
a, b |
Todo el curso |
Número de impactos en las redes sociales del CEAD y de las personas que participen en su divulgación.
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CEAD |
Toda la comunidad educativa |
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x |
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2. Trabajar para que en esta situación de epidemia, dentro de lo posible, se genere los menores residuos posibles que, a la vez, conllevan un menor gasto de recursos. |
b,g,f |
Todo el curso |
Paneles informativos y de concienciación de tratamiento y no generar residuos. Disminución de los residuos generados por el CEAD en un 20%. |
CEAD |
Toda la comunidad educativa |
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x |
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x
x |
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3. Realizar actividades de siembra de plantas autóctonas en las zonas de jardín del CEAD, con la idea y trabajar el cuidado de las plantas, así como la de reconocer y familiarizarnos con ellas. |
b;c;f |
Segundo trimestre |
Crear un pequeño jardín de plantas autóctonas. |
CEAD |
Profesorado y personal no docente |
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x |
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x |
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x |
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4.Se propone trabajar textos periodísticos y divulgativos que, en consonancia con los contenidos de la materia, sensibilicen y conciencien respecto a la conservación y cuidado del Medio ambiente a la vez que se trabaja la compresión lectora, el vocabulario, en sentido crítico y la participación ciudadana.
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a,b |
Todo el curso |
Trabajos y tareas realizados por el alumnado y valorados positivamente. |
CEAD |
Cultura científica de 1º de bachillerato, Conocimiento natural del tramo IV y Ciencias de la Tierra y del Medio ambiente de 2º bachillerato |
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x |
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x |
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Recursos necesarios |
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